Atividade prática sobre educação inclusiva envolve alunos da FAD, do povoado Santa Maria, em Sítio Novo (MA)

Os acadêmicos do 6º período do curso de Pedagogia da FAD do polo Povoado Santa Maria, em Sítio Novo (MA), participaram de uma atividade prática, de pesquisa e extensão, voltada à temática da Educação Inclusiva. A ação integrou os conteúdos da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica VI: Inclusão, sob orientação da professora María Lucidalva Silva Pereira. O objetivo foi articular teoria e prática, promovendo uma formação sensível à diversidade e aos direitos educacionais.

Durante a atividade, os alunos desenvolveram apresentações e estudos sobre estratégias inclusivas e os desafios enfrentados pelas escolas públicas na efetivação de uma educação equitativa. Os conteúdos trabalhados envolveram reflexões sobre práticas pedagógicas acessíveis, destacando a importância da empatia, da escuta ativa e da adaptação às necessidades dos estudantes com deficiência.

A atividade teve caráter extensionista e aproximou os acadêmicos da realidade concreta das escolas. Os estudantes visitaram a sala de recursos multifuncionais, dialogaram com professores da Educação Inclusiva (AI) e conheceram as práticas de atendimento educacional especializado desenvolvidas na rede local. Também elaboraram PEIs (Planos de Ensino Individualizados) e entrevistaram o diretor da escola, ampliando sua compreensão sobre a gestão escolar e os desafios da inclusão.

A professora María Lucidalva destacou a dedicação dos estudantes e a relevância de vivências pedagógicas que consolidem os princípios da inclusão escolar. Ela enfatizou que “a prática fortaleceu a formação dos futuros docentes ao propor situações reais de análise, planejamento e intervenção educativa. O protagonismo dos alunos foi essencial para o sucesso e profundidade da atividade”.

Com essa iniciativa, a Faculdade Domínius reafirma seu compromisso com a formação de educadores preparados para atuar com ética, responsabilidade social e sensibilidade frente à diversidade. A prática desenvolvida no polo de Santa Maria exemplifica o papel transformador da educação e o valor de projetos que unem teoria, prática e extensão no processo formativo.

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